Última semana de octubre 2010

Esta semana ha sido diferente al resto. Iniciamos la semana con una película denominada: Los piratas de Silicon Walley. Esta trata de dos de los personas más ricas (actualmente) del planeta, como son: Bill Gatesmáximo accionista de Microsof  y Stiff John de Apple. En ella se aprecia como estos personajes empezaron a crear la tecnología y a subir en las esferas sociales. Pasaron de ser estudiantes a ser conocidos por todo el mundo, hasta ser lo que son actualmente.
A mi parecer tengo que resaltar y mencionar que es una película muy interesante, la cual me ha gustado mucho. En ella se aprecia la historia de la informática y parece interesante como se ha llegado a este nivel, al cual le queda mucho camino que recorrer.

La semana se finalizó con el análisis de la película y con la explicación de los siguientes  contenidos:

• Los ficheros
• La enseñanza a distancia
• La teleenseñanza
• La diferencia entre estas dos últimas.

La relación de la película con los contenidos explicados me está siendo muy útil. Me esta permitiendo encuadrar esta información en la historia de las tecnologías de la información y la comunicación (TICS).

portafolios 3º semana de octubre

Esta semana se ha impartido docencia solamante un día, puesto que el otro restante se ha dedicado a la elección del delegado. En cuanto a ese día, la información o contenidos que nos ha transmitido el profesor han sido:

• La metodología y las  herramientas
• Herramientas para colaborar
• Wed semantica
• Pegas en las redes sociales

Contenidos que quedan incluidos dentro del MÓDULO 1: INTERNET Y SUS UTILIDADES, en concreto en el tema 2: Herramientas Telemáticas.

Portafolio 1º y 2º semana de octubre

Los princiaples temas a tratar durante ambas semanas fueron los siguientes:

Problemas de educación
Las redes telemáticas
La videoconferencia
Anális personal y autoría en la red.
Principales carácterísticas de las nuevas tecnologías.
Comprimir información
Signos analógicos  y digitales

¿Qué es innovación educativa?

 

Cualquier innovación introduce novedades que provocan cambios; esos cambios pueden ser drásticos (se deja de hacer las cosas como se hacían antes para hacerlas de otra forma) o progresivos (se hacen de forma parecida pero introduciendo alguna novedad); en cualquier caso el cambio siempre mejora lo cambiado; es decir, la innovación sirve para mejorar algo.
La mejora puede ser reducir el esfuerzo; reducir el coste; aumentar la rapidez en obtener resultados; aumentar la calidad, satisfacer nuevas demandas, etc.  Para que estas innovaciones tengan éxito el coste de introducirlas debe ser asequible para los usuarios de dichas innovaciones.
Los cambios drásticos suelen llevar asociado un alto coste y únicamente se incorporan en situaciones límite o estratégicas; sin embargo los cambios progresivos suelen llevar asociado un bajo coste y son perfectamente asumibles.
Una forma de incorporar novedades que produzcan cambios progresivos consiste en incorporar nuevas tecnologías que han demostrado éxito en otros campos; en este sentido utilizar tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en distintos productos y servicios produce cambios que consideramos innovación, ya que mejoran el producto y el servicio y lo adaptan a nuevas demandas.
Llevando todo esto al proceso educativo y descartando que en un corto espacio de tiempo se produzca un cambio drástico; la innovación educativa introduciría novedades que mejorarían el proceso formativo; pero siempre con un coste asequible; la incorporación de las TIC podría producir esa innovación educativa. Actualmente, desde el punto de vista social, el éxito de un proceso formativo para un alumno (y sus padres) es aprobar la asignatura, a más nota más éxito.
Por tanto, la innovación debe permitir obtener la misma nota que se obtenía sin innovación pero empleando menos esfuerzo; o bien dedicando el mismo esfuerzo pero obteniendo más nota. Desde el punto de vista del profesor, la nota refleja la adquisición de conocimientos, habilidades y capacidades de un alumno; por tanto la innovación para un profesor consistiría en que el alumno adquiriera conocimientos, habilidades y capacidades relacionados con la asignatura que imparte; y si además consigue que el alumno crea que es útil sería el éxito supremo.

Según parece, para conseguir todo eso hay un método que lo puede obtener denominado paradigma centrado en el aprendizaje (organización de los recursos pensando en el proceso de aprendizaje del alumno).
Bueno, pues ya tenemos la definición de innovación educativa (utilizando TIC): “novedad introducida en el proceso formativo que permite reducir el tiempo empleado por un alumno en aprobar una asignatura, a la vez que adquiere conocimientos, habilidades y capacidades a través de un paradigma basado en el aprendizaje, utilizando tecnologías de la información y las comunicaciones”.  Ahora sólo queda ponerla en práctica ¿conseguiré innovar?

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/01/09/¿que-es-innovacion-educativa/

Inquietudes del blog

Este blog nos va a permitir a lo largo de la asignatura compartir conocimientos y experiencias entre los compañeros de clase. Los docentes tenemos que integran las tecnologías de la información en las materias y que mejor manera de compartir espacios e ideas a través de ellas. Este blog nos permitirá todo ello.

Bienvenidos al BLOG

Hola a tod@s. Os presento el Blog de la asigantura de innovaciones tecnológicas. En él abordaremos los contenidos de la materia junto con algunas experiencias relacionadas con las tecnologías de la información.
Esperemos que os guste.
Un saludo.